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도전! 입학사정관 전형 ② 중앙대 모의 면접

중앙일보 2012.06.25 00:29
선종호군과 민다혜양이 중앙대 모의면접을 끝마친 뒤 서로의 면접내용을 검토해보면서 환하게 웃고 있다. 이들은 “오늘 자리가 도움이 컸다”며 “평가받은 내용을 점검하고 자기소개서를 다시 써봐야 겠다”고 다짐했다.



활동으로 배운 점이 학업능력에 어떤 영향 끼쳤는지 표현해야

올해 중앙대 입학사정관 전형인 다빈치 인재 전형은 균형형(333명)과 재능형(30명)으로 구분해 선발한다. ‘학업수학능력, 리더십, 봉사정신, 자기주도성·창의성, 문화친화성’ 5개 영역을 중요 평가요소로 삼는다. 선종호(서울 인창고 3·인문계)군과 민다혜(서울 혜원여고 3·자연계)양이 중앙대 다빈치 인재전형 균형형에 모의지원 했다. 중앙대차정민·강인구(교수 사정관) 입학사정관이 이들을 평가했다.

 

“화학신소재공학부 지원인데 화학성적이 2학년 1학기에 3등급이었다. 이유가 무엇인가?”강인구 입학사정관의 질문에 민다혜양이 당황한 눈치다. 잠시 숨을 고르더니 “과학전람회 참가때문에 내신시험 대비에 소홀했었다”고 답한 뒤, 과학전람회 참가를 통해 배웠던 과학자로서의 연구자세와 느낀 점을 부연설명하며 답을 맺었다.



성적 변화의 이유와 근거를 들어 설명하라



 “내신 준비에 소홀할 수 있다는 점을 알면서도 대회 참가를 결심한 이유가 무엇인가요?” 강 사정관의 추가질문이 이어졌다. 민양은 “처음에는 교내대회만 참가해보잔 심산이었는데, 점점 빠져들게 됐다”며 “연구·실험 과정에서 배울 수 있었던 과학자로서의 적성과 연구태도가 내신 성적보다 더 중요하다고 느꼈다”고 말했다.



 선군에게도 교과성적과 관련된 질문이 주어졌다. 차정민 사정관이 “가장 좋아하는 과목이 무엇이냐”고 묻자 선군이 “역사 관련 과목을 좋아한다”고 답했다. “그런데 1학년 2학기 국사성적이 3등급이 나왔네요. 좋아하는 과목이라면 열심히 노력했을 텐데, 이유가 뭐죠?” 예상치 못한 질문에 선군은 “내신에 많이 신경을 쓰지 않았던 때라…”라며 말끝을 흐렸다. 대신 “2학년 초 사회복지사라는 꿈이 명확해지면서 공부에 재미가 붙었다”며 장점을 부각시켰다.



 사정관들은 “5가지 평가요소 중 하나인 학업수학능력은 공부에 대한 열정과 의지, 성적변화추이, 지적 호기심을 종합적으로 평가한다”고 질문의도를 설명했다. 이어 “성적이 하락했다면 그 이유와 배경에 대해 구체적으로 듣고 싶어 한다”고 말을 이었다. 민양처럼 성적하락의 배경과 이유를 정확히 설명하고, 해당 활동에서 얻은 교훈과 성장을 표현해내면 충분하단 얘기다. 차 사정관은 “중앙대 다빈치인재 전형 합격생의 평균 내신 분포는 2등급 초·중반 대”라며 “다소 내신성적이 떨어지더라도 이유와 배경을 설득력 있게 설명해내면 감점요인은 없다”고 덧붙였다.

 

지원학과 성격 맞춰 나만의 스토리 만들어야



 사정관들은 ‘학업수학능력, 리더십, 봉사정신, 자기주도성·창의성, 문화친화성’ 5개 평가요소에 맞춰 다양하게 질문을 던졌다. 참가학생들의 중요 활동들에 대해 “본인의 역할과 성과는 무엇이냐”란 질문을 통해 리더십과 자기주도성·창의성을 평가했다. “봉사활동을 통해 배운점과 변화”를 물어 봉사활동의 성실성과 진정성을 점검했다.



 특히 지원학과와 관련한 열정과 의지를 확인하면서 대학수학능력을 평가하고자 했다. “사회복지학은 사회제도개선 등 도전적이고 적극적인 활동을 요구한다. 이런 측면에서 본인의 강점을 피력해봐라” “환경 관련 과학자가 꿈이라 했는데, 화학이 도리어 환경을 파괴하고 있다는 의견에 대해선 어떻게 생각하는가”와 같은 질문들이 이어졌다.



 모의 지원한 학생들의 자기소개서를 검토해주는 과정에서도 3번 항목 ‘지원동기와 자신의 강점’을 서술하는 항목에 대한 지적이 많았다. 사정관들은 “두 학생 모두 막연하고 당위적인 표현과 활동결과의 나열에만 그치고 있다”고 꼬집었다. “우연히 사회복지학 교수의 강의를 들었다” “매력에 빠졌다” “~을 했다. 그래서 관심을 갖게 됐다”와 같은 결과 위주의 서술에 그쳤다는 지적이다.



강인구 입학사정관
 차 사정관은 “3번 항목을 통해 이 학생이 지원학과와 관련해 충분한 수학능력을 갖췄는지를 보고자 한다”며 “지원학과에 관심을 갖게된 과정을 구체적으로 담아내되 해당 활동들을 통해 무엇을 배웠는지, 그런 경험이 내 학업능력에 어떤 영향을 끼쳤는지를 표현해줘야 한다”고 충고했다. 지원학과에서 요구하는 수학능력을 충분히 소화할 준비가 돼 있는지를 보여달라는 것이다. 모의면접을 마무리 한 뒤 자유로운 질문시간을 가졌다. 참가학생들은 “중앙대 평가요소 중 문화친화성이 이해되지 않는다”며 구체적인 설명을 원했다. 차 사정관은 “공부에만 매몰되지 않고 여러 경험을 통해 다양한 시각을 갖췄는지를 보기 위한 것”이라며 “예체능 분야에 대한 관심, 타문화와 사회에 대한 이해 등 활동의 제한을 두지 않는 폭넓은 경험을 평가한다”고 답했다. 이어 “학업수학능력은 지원자들을 9단계로 나눠 평가해 변별력이 큰 반면 문화친화성은 3단계로만 나눠 평가하기 때문에 변별력이 낮다”고 설명했다.



● 선종호군의 교과·비교과 이력



· 희망진로·지원학과 : 사회복지사·사회복지학과

· 교과성적(1~2학년 평균등급) 국어 1.5, 영어 1.4, 수학 1.6, 사회 1.8

· 비교과 활동 <교내상> 인창토론논술대회 장려상, 한중인 연합수업 성적 우수 학생상, 사회탐구 경시대회 장려상, 수학 성적 최우수상, 개근상, 우등상 <교내·외 활동> 또래 상담 동아리 활동, 인창 글로벌리더 육성 프로그램, 학급 부회장·임원 활동, RCY 인증활동, 사회복지학 진학 선배들과의 만남, 영자신문반, 범무부 주최 2011 학생 자치법정 캠프 참가



● 선종호군에게 한 질문



-RCY 봉사활동에 설명해봐라

-사회복지학과에서 무엇을 배우고, 사회복지사의 진로는 어떤가

-관심분야와 관련해 읽었던 책과 그 내용

-사회복지학과 졸업 후 하고 싶은 일

-현실적으로 사회복지사의 처우와 급여 등 어려운 조건이 많다. 이에 대한 생각

-사회복지학과를 진로로 생각한 계기와 과정이 구체적이지 못하다. 더 자세히 설명해달라

-사회복지학은 사회 제도를 개선하려는 적극적인 의지와 열정이 필요하다. 적극성·열정·도전정신의 측면에서 본인의 장점을 피력해라

-또래 상담부에서 역할과 성과는 무엇이었나

-최근 복지 관련 이슈와 이와 관련한 자신의 생각은



● 민다혜양의 교과·비교과 이력



· 희망진로·지원학과 : 환경 관련 공학자·화학신소재공학과

· 교과성적(1~2학년 평균등급) 국어 1.9, 영어 2.3, 수학 2.3, 과학 1.9

· 비교과 활동 <교내상> 수학인증시험 2위, 학력평가 우수상 다수, 과목 우수상, 과학 경시대회 수상 다수, 과학포트폴리오상 2위, 과학전람회 1위(전국대회 예선) <교내·외 활동> 학급 부회장·임원 활동, 교내 과학캠프, 교내 영어 어휘 인증시험 3급, 합창단 알토파트장, 전국과학전람회 특상, 연세대 주최 고교생 인문학 교실 참가



● 민다혜양에게 한 질문



-자기소개서에 없는 내용으로 1분간 자기 소개해라

-신소재에 관심을 갖게 된 계기는

-화학 성적이 좋지 않다. 이유와 근거를 설명해라

-관심 있게 읽었던 과학관련 책과 내용

-화학신소재공학과에 지원했고 환경 관련 공학자가 꿈이라 했다. 그러나 화학이 도리어 환경을 파괴하고 있다는 생각은 해보지 않았는가. 이에 대한 의견은.

-연세대 인문학 강좌를 들으면서 인상깊었던 내용과 그 이유, 본인에게 어떤 영향을 끼쳤는가

-1·2학년 희망진로가 다르다. 이유와 근거 설명해라

-한 단체에서 봉사활동을 오래 했는데 무엇을 했고, 배운 점과 변화에 대해 말해라

-외동딸로서의 장점과 단점은



2013학년도 중앙대 입학사정관 전형



· 공통 1단계 서류 100%(3배수 내외), 2단계 서류+면접 종합평가 / 수능 최저학력기준 미적용

· 다빈치 인재 전형

▶ 균형형=선발: 333명 / 평가기준: 펜타곤 평가요소‘학업수학능력, 리더십, 봉사정신, 자기주도성·창의성, 문화친화성’의 영역이 균형있게 발달한 학생

▶ 재능형=선발: 30명 / 평가기준: 학업수학능력을 갖추고 한 분야에서 탁월한 재능을, 지원모집단위와 재능을 연결해 발전 가능성을 각각 보여주는 학생



· 자기소개서 중요 항목

1. 자신의 성장과정과 이러한 환경이 자신의 삶에 미친 영향에 대해 기술하시오.

2. 학교 생활 중 배려·나눔·협력·갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 기술하시오.

3. 자신의 관심영역을 바탕으로 진로를 선택하게 된 이유와 진로와 관련된 자신의 강점을 경험 중심으로 기술하시오.

4. 고등학교 재학 시절 활동을 중앙대 펜타곤 평가 요소가 잘 드러나도록 자신의 역할을 중심으로 구체적인 과정과 결과를 기술하시오.

5. 중앙대 펜타곤 각 평가 요소별로 자신의 강점이 드러날 수 있는 내용을 기술하시오.



※ 모집인원은 서울·안성 캠퍼스를 합한 숫자임.

※ 자기소개서 항목은 최종확정안 아님. 추후 반드시 홈페이지에 공개된 최종확정안 확인 바람



<정현진 기자 correctroad@joongang.co.kr/사진=김진원 기자>

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